全省率先引进AP课程,这所学校领跑山东公立国际部|山东访校

文|马征

新学说2018年百校访问计划第一站来到了山东。

因市场和政策等原因,山东地区国际化教育资源更多集中于青岛地区,但在青岛以外,我们依旧发现了几所优质国际学校和中外合作办学项目,山东省实验中学国际部(以下简称省实国际部)就是其中之一。经过近四年细致调研,依托地区内名校品牌效应,经山东省教育厅批准,山东省实验中学于2011率先引进AP国际课程,将国际化教育理念和体系融入中式课堂,打造中美高中课程实验班项目。在提高山东省实验中学国际化水平同时,也为山东地区培养了众多国际化人才。

由7个C构成的省实国际部标志

学校概况

山东省实验中学国际部于2011正式创办,但据省实国际部副主任季京仁介绍,为引进中外合作办学项目,他们做了四年调研,从政策到市场再到课程,都做足了功课。“那时候济南国际化学校很少,但学生和家长对于出国有一定需求,所以在这样的背景下我们创办了省实国际部,开办了中美课程实验班。”

自2014年起,省实国际部共输送了255名毕业生,他们分别被美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡和香港等地区名校录取。其中美国方向大多是全美排名前50学校,加拿大方向均为全加排名前五学校,而英国虽不是省实国际部主攻方向,但依旧有学生被剑桥大学,帝国理工等名校录取

经过近7年发展,省实国际部现有约240名在校生,在职教师40人左右,其中外籍教师15人,师生比达1:6。省实国际部现共开设有六个行政班,每个年级两个行政班,同时每个年级设有三个教学班,教学班人数30人以内,小班制教学保证教学质量。

课程方面,省实国际部中美高中课程由中国核心基础课程、美国高中核心课程和AP课程三部分组成,并辅助开设有综合英语课程,全面提升学生听说读写综合能力,为托福、Sat等标化考试打下良好基础。虽是三方课程为核心,但授课时省实国际部以山东省实验中学为主体,发挥主动性和创造性,打造了独创的领航课程、项目课程等。所以省实国际部课程,绝不是单纯中、美课程原版拼凑,这是非常难得的。同时,省实国际部还完成数学和科学(理化生)科目的课程融合,学生成绩优秀,取得成功。

简而言之,省实国际部并不是全盘采用国际课程,而是在中西之间做了融合,不抛弃国内规定课程同时,融入国外先进教育资源,实现中西方优质教育的共存。

学校特色

科学运作模式

据省实国际部副主任季京仁介绍,省实国际部能取得优异成绩,与其科学运作模式密不可分。课程方面由省实负责中方核心基础课程教学和课程创新融合,引入美方课程和外教,同时省实国际部还负责提供学生管理团队,国际部主任、副主任及老师会在讲座或班会上为学生讲解升学知识,帮助学生取得更好成绩,申请到更好学校。在引入和融合过程中,省实国际部不断创新,一步步找到了适合自己的教学策略、课程设置以及运作模式。

生源优,成绩突出

省实国际部生源优主要源于层层筛选过程。山东省实验中学(以下简称省实)招生面向济南市体系内所有初中,在提前招生和英语加试后,参照中考分数由高至低录取。经过层层筛选出的不到一百名学生,可以说是精英中的精英,生源质量得到保障。

“我们每年有5-7位推荐生也加入进来,省实国际部的学生是济南市最优秀学生群体。”

高质量生源带来的优势就是办学成果突出。国际部所有毕业生,100%录取到美国前100位的大学,这是省实国际部对家长的承诺。而2016届省实国际部毕业生全部被美国前52位大学或加拿大前5位大学录取,这也是一个突破,2017届有约40%的毕业生录取到美国前30位名校,也是小突破。且在学术上,多次获得国际、国内学术比赛大奖。成绩突出,无疑是省实国际部招牌之一。

面临挑战

政策限制

谈及政策限制,季京仁表示限制省实验国际部发展主要有两方面:一是公立国际部未来发展方向不明确,二是由于多方面因素,济南地区对于国际教育的发展投入、热情和政策支持力度均有待提高。

因为出现过国际学校卷款潜逃的情况,所以济南市教育部门、市民们对国际学校的态度是慎之又慎,教育部门在学校规模、招生数量等方面也有严格明确的规定。

地域限制

济南虽为山东省会,但其开放程度和城市发展并未达到一线城市水平,所以在招生,招聘教师等方面会受到一定限制。

首先作为高考大省,公立学校及国内大学依旧是济南地区很多学生和家长首选,所以地区内对国际学校、国际化教育认可度并不高,生源基础并不是很雄厚。

同时要想留住外教也存在难度,毕竟生活条件不比一线城市。而面对这一挑战,省实国际部给出的答案是——高质量生源。“我们能够留住外教一是因为他们喜欢在省实验工作,二是因为我们的学生素质高,外教喜欢教。”

近四年建校准备,依托地区名校品牌,且全省内首次引进AP国际课程,在高质量生源基础上,省实国际部过去7年稳步发展,在学术上和学生出口上已取得较好成绩。虽仍面对政策等方面限制,但他们一直在踏实努力,筹划未来,为山东地区培养更多国际化人才。