国际幼儿园存在哪些问题?如何解决?

编辑整理 / 王全章

随着经济水平的不断提高和幼儿教育意识的增强,把孩子送进国际幼儿园成了很多家长的选择。幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅能学到知识,而且可以从小接触集体生活。除了能学到知识和各种技能以外,同时由于国际幼儿园对孩子具有更好的启迪作用,因此成为了当今家长们的新宠。而国际教育事业的不断发展和国内庞大的市场需求,也致使国际幼儿园的数量急剧增加。与此同时,问题纷至沓来,引起了社会高度关注。根据新学说《中国国际化学校投融资报告》(2017年),国际幼儿园主要存在师资、质量、区域分布、扩张、教师流动性和住校等问题。

1、师资问题

(1)数量

根据智研咨询发布的《2017-2022年中国幼儿教育市场运行态势及投资战略研究报告》:基于2020年在园人数5573万人的假设,要达到师生比1:7的目标,则还需要幼儿园教师约612万人;若要达到1:5,则需新增幼师931万人。即使考虑到每年10万-20万的应届毕业生人数,人才缺口依然非常大,同时国际化幼儿园幼师需要具备较高素质,所以未来几年,教师缺失状态仍然存在。

(2)质量

在新学说调查的100所国际化幼儿园中,开设蒙台梭利课程的国际化幼儿园数量最多,但很少有幼儿园会明确告诉家长其老师都具有蒙台梭利教师资格证。以蒙台梭利教师培训权威机构AMI(Association Montessori international)北京中心为例,0-3岁主教课程老师的培训要求是教育专业专科在读或毕业、其他专业本科在读或毕业及以上,400小时的课程培训,费用为6万元。在幼师待遇普遍不高的情况下,6万元不是一个小数目。虽然其余国际化课程没有明确要求考取教师资格证,但教师的专业理论仍需提高。

我国师范院校在培养幼教老师时时常出现“重理论,轻实践”的情况,很多毕业于专业院校的老师甚至没有教学经验,不了解如何和幼儿相处,因此需要很长时间熟悉和适应,给幼儿园管理和培训增加了负担。

这种情况下,运营良好的幼儿园可以定期邀请相关人士为老师培训,或者给予优秀老师外出培训机会,作为鼓励和栽培方式。政府方面,在幼教老师课程和实践方面可以做相应的改革。对于幼教老师自身而言,无论将来是否进入国际化幼儿园教学,都可以更多接触国际课程和优秀的国际化教育理念。积极参加社会实践,理论与实践结合,为将来就业做好充分准备。

2、国际化幼儿园数量和质量问题

根据我们对国际化幼儿园的定义,全国共有国际化幼儿园984所,而民办幼儿园的数量近16万所。很多幼儿园要提前一年甚至半年开始申请,孩子和家长都要参加面试。报名人数和录取人数比例甚至达到了5:1,或者更高。因为国际幼儿园有外教教授英语,所以孩子的英语也成了面试的必备条件。受市场需求刺激,甚至催生出了针对学生进入国际幼儿园的面试培训。目前,国际化幼儿园整体来说供不应求。

此外,所调查的国际化幼儿园不仅费用高,师资、管理水平等都普遍高于普通民办幼儿园。但不乏很多幼儿园都是打着国际幼儿园的口号以次充好,欺骗家长。从世界银行的研究发现,中国在学前教育政策的检测和质量保障方面都有待加强。目前各省均有三级优质幼儿园评估体系,但是却缺乏幼儿园最低质量认证标准。全国有一半以上幼儿园属于私立,却没有全国性的强制质量评估系统,很多私立幼儿园并不参与评估,“连最低的标准都无法达到”。

3、区域不均衡问题严重

从调查结果来看,目前国际化幼儿园主要集中在经济发达地区,首先这些地方的居民收入水平普遍较高,其次,年轻代父母越来越追求高端教育,国际化程度高。再者,像北京、上海等有大量国际化幼儿园聚集的地区,幼儿园之间竞争激烈,对其本身而言,不论是教学质量还是管理,都能起到监督作用。

目前一些发展很好的幼儿园在中西部地区也会有分园开设,为了迎合当地相对较低的发展水平,在北京每月1万元多的学费可能在经济欠发达地区基本不会超过3000元。一方面,我们欣喜的看到国际化教育理念开始向二三线城市或欠发达城市拓延,但另一方面,我们也担心降低学费是否会导致教学质量下降,或在管理方面存在疏漏。

4、连锁幼儿园扩张质量堪忧

连锁幼儿园在中国的发展主要有两种形式,直营和加盟。直营由总部直接负责各园的管理,能够很好的保护品牌效应;加盟只是借用幼儿园发展经验和已有资源,自己负责管理运营,可以让分园根据自己当地的教育水平,经济水平等实现灵活管理。

原汇佳幼儿园董事长、现青苗荟创始人潘险峰将加盟形容为“刚结婚就想着离婚的婚姻”。原因在于多数新园需要品牌背书的时间仅为“开园第一天”,招生结束后,加盟的“品牌”就成了束缚和制约,和品牌“离婚”也会成为部分幼儿园的选择。目前我们也看到一些加盟园区因为管理不当等原因爆出许多的负面新闻,但随着国际化幼儿园市场越来越大,加盟或将成为不可或缺的一种形式。

不同于以往,可以在管理形式,加盟时间等方面做出相应的调整,加盟园既可以借助品牌的优势和成功的管理经验可以良好的发展,也可以更大程度的受约于总园。总园也需根据加盟园特有的地区特点制定相应的管理措施,既要管理监督又要放开权限。无论如何,保护加盟园的品牌质量是幼儿园扩张的前提。

5、教师流动性大

教师流动性大是目前民办幼儿园普遍存在的现象,尤其是中教老师。幼儿园是每个幼儿离开家庭迈向教育的第一个场所,稳定的师资是孩子学习的前提。但我国对民办幼儿园教师待遇方面没有统一的规范和监督,且政府对民办幼儿园没有相应的政府补贴,导致幼儿园教师虽然工作时间长、工作量大,有时却拿不到相应的报酬。除了薪资,一些幼儿园对老师的职业生涯没有做好规划,导致幼教老师频繁更换岗位。而且就国内来看,整个社会对幼教的重视程度都不够。

希望政府开始重视幼教行业,提高幼教老师的社会地位,减轻幼儿园赋税负担,相应节省的支出可以用来为老师加酬。幼儿园也应充分认识到教师的重要性,给予老师应有的报酬和好的职业规划,让每一位教师各尽所长,使每一位孩子从中受益。

6、关于幼儿园住校问题

随着社会高度发展,年轻代父母的观念也发生了巨大转变,很多职场妈妈在孕期过后更愿意回归工作。照顾学前孩子成了家庭乃至社会的一大问题,这一社会问题也催生出许多产业,从起初的日托到现在盛行的全托,父母在实现自己理想的同时,赋予孩子的照顾却越来越少。从调查看出,为孩子提供住宿服务的国际幼儿园数量不多,但某些幼儿园已经提供半住宿半走读形式。

大多数教育学者并不接受住校的选择,0-6岁的孩子,需要更多的家庭温暖,在这个年龄阶段,孩子和父母的情感培养、亲子互动远比培养独立性重要。国际化幼儿园可以迎合中国市场良好的发展,为中国家长提供高质量的幼儿教育,但是不代表可以取代父母在幼儿教育中的职责,再优秀再高质量的教育都无法和父母的陪伴相提并论。

国家对学前教育越来越重视,对幼儿园、幼师等出台了一系列法律法规,但父母在幼儿教育中的作用却被慢慢忽视。希望国家不仅对哺乳期妇女在工作时间方面有相对灵活的调配,对于有学龄前儿童的家庭也应考虑到其社会、家庭职责的特殊性,对其有特殊的照顾。

未来,随着公办幼儿园的数量增加,国际化幼儿园的数量也会稳步增长,教师的需求也会相应增加,在高薪的驱动下,必然会促使幼教培养做出相应的改革以适应市场需求,而政府也应当给予国际幼儿园教育事业更多的政策利待。